伴随着新美院一路走来，看着他的发展，作为新美院方兴的一名管理老师，感觉收获很多，写下几段，作为对自己工作的总结，与大家共勉。在新美院方兴的时光有美好也有不美好，美好的事太多：与同学们一起吃饭、熬夜、一起运动、一起画画、一起考试（送考）、大家在一起亦师亦友，相互学习共同努力……与同学们在一起久了我这个老男人也感觉自己年轻了许多，可以说我们的老师真正的做到在同学们学习过程中的全程陪伴（新美院方兴要求老师不得在未告知的情况下离开学生超过10分钟），在此我也要感谢各位老师，在同学们需要的任何时候不论是白天、夜晚共同的

奋战，出现在从通马桶到学生联考考场送考等任何需要的岗位上。正是因为全体师生的共同努力，好成绩也就变得非常自然了。诚然半年的学习过程也有一些不美好的插曲，因为成长过程一定会有坎坷，不经历风雨，没有痛苦不可能成长。成长的越迅速，压力与挑战也就越频繁，有些同学还没有准备好，可能是因为没有经历过集训，可能是在家太过安逸，新的环境、新的同学、新的老师都需要磨合适应。有很多同学在集训刚来的时候眼睛里充满了迷茫，也许因为年轻、因为从小到大都是在家庭的保护下，在家长亲人的指导和要求下做事情，或者长期的缺少家人特别是父母的陪伴，造成了一种情况是学习的主动性不强，没有自制力，自我否定、消极甚至放弃学习。另一种情况就是不善于交流、对所有的事情不感兴趣，无所谓、没有要求、没有目标。所以养成了很多不好的学习生活习惯但这些同学其实内心都是渴望学好的。当学员来到新美院这个有浓厚的艺术氛围、紧张的学习环境的地方，通过与老师们同学们的交流目标很容易变的很明确：就是要取得理想的成绩，为自己的大学梦加分。目标之所以坚定是因为这是很多同学到这个年龄真正自主选择、自主争取、自主把握的第一次机会！目标坚定了学习习惯却需要慢慢改变，调节不好就会想偷懒想放弃或心里压力过大。这也是影响同学们学习的两大问题！

高三这一年就像爬一座高山，山顶就是理想的大学。压力就像我们身上的行囊，想偷懒放弃的同学行囊里面空空如也，没有压力或者说动力，这些同学往往连爬山的勇气或想法也没有，他们往往喜欢东串串西看看，耗费了大量的精力，即便是在别人的督促下慢慢前行，等到到了半山腰也会因为行囊里没有食物、没有衣物（高处不胜寒啊），最后在筋疲力尽，饥寒交迫的情况下止步不前。对于这种情况的同学在“爬山”前我们需要给他及时的沟通，摸清出现问题的原因，并与家长及时沟通配合，多做思想工作，帮助明确提出目标，“爬山中”加上严格的管理体系及每周考核的机制，每当有偷懒或放弃苗头的时候及时的纠正，每周的班会，月末大会的动员，让这些同学真正的理解和接受学习中的挑战。压力过大的同学却背着满满的行囊，里面有家人的嘱托，有家族的命运，有对以后生活的担心，有对自己的不信任等等，这些同学知道山顶就在上方，也知道努力往上爬，但也因为身上负重太多步履维艰，好不容易爬到半山腰背包里面沉重的东西可以给自己取暖，却找不到太多有营养的食物，再往上就是靠自己的意志力在艰难的往上爬，很可惜爬了一段以后终于还是爬不动了。就像我们15届的一个学员，他一个文静的彝族姑娘，平时话不多，刚来到画室的时候感觉很难融入进来，不太合群，心里压力比较大，经过与她聊天才知道，彝族是集体性很强的民族，她这次出来，经济上的负担不说，还肩负着整个族群的嘱托，“这次外出学习的机会是我自己争取，族群大会族长同意才得来的，以前族群没有人这样做过，如果自己没有取得理想的成绩，对自己的前途有影响的同时，更是让族群以后想走这条路的孩子们直接没有了机会，或增加更多的阻力”。是啊多么善良可爱的一位同学，我与她聊了一个上午，谈人生，谈理想，谈集体融合的重要性，给分析她选择这条道路的必然性：总会有人是第一个的，是历史的必然，她也不会是最后一个，因为外出学习是有客观需求的，在家庭方面，告诉她和大家是一样的只不过她的家庭成员更多而已，亲人是会无条件的为自己付出，相信一个真正爱你的人希望你的成功，更希望你能成长，希望你能正确的面对困难，面对压力，给自己的压力太大只会让自己在前进中包袱过多步履维艰，美术学习是一个阶段性进步的过程，美术老师更像是一个教练而非教师，学习的过程不仅是要学知识，还需要勤奋的练习，力求尽快掌握，当遇到问题不易解决的时候就会有压力，但要理性的分析知道这是进步的过程，在这个过程中如果外界的压力有很大的话，往往会步入一个死胡同胡思乱想，不利于学习的进步，（这里也希望各位家长要理性的做孩子的思想工作）自己要学习把压力转换为动力，要找到自己的发泄点把消极的情绪发泄出去（清空行囊中无用的包袱），例如运动、大喊等等，给自己减压。心无杂念的投入到学习中去。同时我们老师针对学员压力大的情况，开会强调要求老师每周要拿出两个同学主动交流做心理疏导，要带着解决方法谈问题，引导同学们减压，买来发泄球等运动器械，在学习的过程中插入集体活动，如篮球赛、拓展训练等，每周班会的时候也要拿出时间集体聊天，引导学员打开心扉与大家交流，创造和谐奋进的班级氛围。当然最终这位同学联考取得了236分的成绩，不算突出也算尽力而为。注：由于年龄和习惯性格等原因，同学们不论在生活和学习中面对问题时都会很无助，会进入误区，很长时间不能走出来，越无助越无法进步，心里压力自然越来越大，从而恶性循环。老师和家长在对待学生出现的问题时，要真正的找到解决方案，而不是去解释或者责罚，要真正的帮助他们，每个人遇到问题都渴望帮助，渴望提供一种方法让痛苦消失。

老师要确立“通过利他来利己，通过贡献来索取”的管理方针，要端正思想明确任务，不管什么事情，都要全心全意为同学们服务。在2015年我们建立了学员的成长档案，这里面有同学们每周的作业照片，每天的考勤情况、纪律的遵守情况，每周有周考、月末有月考，目的是让每个学员都能感受到进步，让学员和老师能发现问题解决问题，每周老师要进行工作总结，每周要有教学管理大会，每周都会和家长交流，通过学员、老师、家长们的共同努力，希望在新美院方兴的每一位同学在这里能够取得好成绩，更希望在新美院方兴的每个同学健康、自立、自强、阳光的面对以后的生活！